Terapia ręki odbywa się indywidualnie, w przyjaznej atmosferze, z uwzględnieniem wieku, możliwości i potrzeb dziecka. Terapeuta dobiera zestaw ćwiczeń tak, aby stymulować wszystkie funkcje niezbędne do prawidłowego rozwoju motoryki małej, w tym:

• napięcie mięśniowe,
• koordynację wzrokowo-ruchową,
• precyzję i siłę chwytu,
• planowanie ruchu i kontrolę nad nim,
• integrację pracy obu rąk,
• stabilizację posturalną.

Przed rozpoczęciem terapii przeprowadzana jest diagnoza funkcjonalna ręki, oparta na obserwacji oraz testach standaryzowanych i kwestionariuszach oceniających poziom rozwoju motorycznego. Na tej podstawie opracowywany jest indywidualny plan terapeutyczny.

Terapia ręki jest przeznaczona dla dzieci, u których obserwuje się:

• trudności z pisaniem, rysowaniem lub kolorowaniem,
• niechęć do czynności wymagających precyzyjnych ruchów dłoni (np. zapinania guzików, wycinania),
• obniżone lub wzmożone napięcie mięśniowe,
• problemy z koordynacją wzrokowo-ruchową,
• niezgrabność manualną,
• opóźniony rozwój grafomotoryczny,
• trudności w samoobsłudze (ubieranie, spożywanie posiłków, higiena osobista).

Diagnoza obejmuje:

• szczegółowy wywiad z rodzicami/opiekunami,
• obserwację funkcjonowania dziecka w zakresie motoryki małej i dużej,
• badanie przy użyciu standaryzowanych narzędzi diagnostycznych,
• analizę uzyskanych wyników i przygotowanie pisemnej opinii diagnostycznej.

Na podstawie diagnozy tworzony jest indywidualny plan terapii, który może obejmować ćwiczenia manualne, sensoryczne, grafomotoryczne, ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz zadania wzmacniające stabilizację postawy i napięcie mięśniowe. Regularna terapia przynosi wymierne efekty w postaci poprawy sprawności dłoni, jakości pisma, koncentracji oraz większej samodzielności dziecka w codziennym funkcjonowaniu.

• Indywidualizacja – program ćwiczeń dostosowujemy do wieku, rodzaju trudności oraz możliwości pacjenta.

• Kompleksowość – łączymy różne metody i techniki, wspierając nie tylko mowę, ale także rozwój poznawczy, społeczny i emocjonalny.

• Systematyczność – regularne zajęcia oraz współpraca z rodzicami i opiekunami pozwalają osiągać najlepsze efekty.

• Współpraca interdyscyplinarna – w razie potrzeby konsultujemy działania z lekarzami, ortodontami, psychologami czy terapeutami integracji sensorycznej.